Visión y Misión
Visión:
Ser una Institución educativa competitiva de alto desempeño y formativo que proporciones y desarrolle las competencias y pontencialidades de los estudiantes, docentes y directivos en armonía, mutuo respeto y colaboración.
Misión:
Ser una institución educativa de alto nivel académico que ofrezca servicios de calidad que fomenten la formación integral de los estudiantes desarrollando competencias genéricas y específicas que les permitan incorporarse de manera exitosa a las instituciones de educación superior y/o sector productivo.
Ser una Institución educativa competitiva de alto desempeño y formativo que proporciones y desarrolle las competencias y pontencialidades de los estudiantes, docentes y directivos en armonía, mutuo respeto y colaboración.
Misión:
Ser una institución educativa de alto nivel académico que ofrezca servicios de calidad que fomenten la formación integral de los estudiantes desarrollando competencias genéricas y específicas que les permitan incorporarse de manera exitosa a las instituciones de educación superior y/o sector productivo.
sábado, 16 de julio de 2011
lunes, 11 de julio de 2011
Cómo manejar el acoso escolar o la intimidación en la escuela
Pablo tiene 9 años y no ha estado comiendo bien. Sus padres, preocupados por su pérdida de peso, lo llevaran al médico. Al cabo de poco tiempo se dieron cuenta de que la falta de apetito de Pablo era causada por el estrés de ser intimidado o acosado por otros niños en la escuela. ¿Cómo puedes identificar si tu hijo(a) es víctima de este tipo de intimidación, acoso u hostigamiento en la escuela?
Cómo manejar el acoso escolar o la intimidación en la escuela
viernes, 24 de junio de 2011
Concurso de la historieta Turno Matutino
Hola alumnos de la EPO 259, La academia de Comunicación y Lenguaje en conjunto con la Subdirección Escolar, quieren compartir con todos ustedes estos trabajos realizados por diferentes alumnos compañeros del turno matutino, esperando que este sea el primero de muchos concursos, pues como todos sabemos es parte del propio desarrollo de los bachilleres.
Con ustedes las historietas finalistas…
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domingo, 22 de mayo de 2011
2. HABILIDADES PARA RELACIONAR INFORMACIÓN
2.1 Saber observar
El problema con el conocimiento no está en la realidad misma, ni en si es una construcción o no, ni tampoco en los métodos de conocimiento, sino en el propio pensamiento que orienta la observación y el conocimiento de la realidad.
Nuestras comprensiones y el grado de profundidad de cada observación, como también su sentido ecológico, dependen de la manera como nos orientamos en el conocer, de la presencia o ausencia de esquemas rígidos, y de nuestras emociones frente a la realidad. Esto no es un asunto de capacidad ni de habilidad, sino de flexibilidad y compromiso frente al mundo.
¿Es saber observar una habilidad innata? Para responder esta pregunta hay que comprender que observar, a manera simple, es asumir las cosas de forma lineal y bajo un solo aspecto, dándole poco espacio al cambio y a las cosas ocultas. Lo qué vemos es importante, pero percibir lo que no se ve es comenzar una buena observación.
Y eso es lo que ha primado tradicionalmente en los procesos de gestión de la información y del conocimiento.
Esto es esencial para poder avanzar en la construcción de conocimiento significativo, el filtrar lo que sirve discriminando lo que no, desde las enormes cantidades de información que día a día tenemos en la sociedad, y que muchas veces no empleamos en la construcción del tejido social y el equilibrio con el medio ambiente.
A continuación se muestra una imagen, da clic en ella para que la puedas ver en tamaño grande, y después debes encontrar a Mr. Wally.
Nuestras comprensiones y el grado de profundidad de cada observación, como también su sentido ecológico, dependen de la manera como nos orientamos en el conocer, de la presencia o ausencia de esquemas rígidos, y de nuestras emociones frente a la realidad. Esto no es un asunto de capacidad ni de habilidad, sino de flexibilidad y compromiso frente al mundo.
¿Es saber observar una habilidad innata? Para responder esta pregunta hay que comprender que observar, a manera simple, es asumir las cosas de forma lineal y bajo un solo aspecto, dándole poco espacio al cambio y a las cosas ocultas. Lo qué vemos es importante, pero percibir lo que no se ve es comenzar una buena observación.
Y eso es lo que ha primado tradicionalmente en los procesos de gestión de la información y del conocimiento.
Esto es esencial para poder avanzar en la construcción de conocimiento significativo, el filtrar lo que sirve discriminando lo que no, desde las enormes cantidades de información que día a día tenemos en la sociedad, y que muchas veces no empleamos en la construcción del tejido social y el equilibrio con el medio ambiente.
A continuación se muestra una imagen, da clic en ella para que la puedas ver en tamaño grande, y después debes encontrar a Mr. Wally.
Eventos deportivos del dia del estudiante
Hola a todos, reciban un coordial saludo y aprovecho este medio para compartirles y a la vez felicitar a todos los grupos participantes en este evento, esperando vengan más de estos mismos en un futuro no muy lejano.
Atte: Prof. Edgar R. Báez Ramírez
Atte: Prof. Edgar R. Báez Ramírez
| Los ganadores del Vespertino 1º3 "Felicidades muchachos" |
domingo, 1 de mayo de 2011
Prueben su habilidad
Hola alumnos, les recomiendo la siguiente pagina, para que pongan a prueba sus habilidades de memoria y rapidez mental, es muy bueno... Intentalo
http://i.lumosity.com/
Gracias; Atte: Prof. Edgar Báez
http://i.lumosity.com/
Gracias; Atte: Prof. Edgar Báez
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